Trama: Tipos de textos

La trama textual

Cuando aprendemos a hablar no sólo se trata de aprender combinación de sonidos con su significado, es impresionante pensar en la cantidad de cosas que vamos aprendiendo cuando comenzamos a hablar, no se trata sólo de aprender palabras y su uso sino que con ello vamos teniendo una actitud ante la forma de ese discurso.

Se nos dice que un texto es como un tejido, un entramado compuesto por palabras, que las palabras dichas son los hilos del entramado pero que entre hilo e hilo hay un hueco, un espacio que completa el receptor, por eso siempre un texto es incompleto y eso permite jugar con los significados y por eso un mismo mensaje significa cosas distintas para cada receptor. Viéndolo así, sería imposible contar algo completamente, por ejemplo: “...ingresé al baño, abrí la ducha y me bañé...” aquí el emisor eligió de la secuencia los puntos que para él son importantes, el receptor entiende la secuencia y la reconstruye a su modo, ahora podríamos tratar de completar la secuencia: “...giro el picaporte de la puerta del baño, lentamente se abre la puerta y rechinan sus bisagras, recordé que tengo que aceitarlas. Mi pie derecho pisa la cerámica azul del baño y mientras veo mi pie mi mano izquierda, de memoria encuentra la perilla de la luz y esta invade el interior del baño con su claridad amarillenta, allí veo la cortina verde de la ducha que está abierta y veo el jabón que se encuentra en la jabonera...” Sería imposible narrar completamente una secuencia, podría ser infinito si detallo todas las sensaciones y pensamientos, como mínimo, si me ajusto sólo a los actos, una secuencia que dura 15 minutos al narrarla tardaría 15 minutos, el receptor sin duda se aburriría esperando que termine.

Y esta breve reflexión nos lleva a otros temas que desarrollaremos más adelante, ahora volvamos a la clasificación de los textos según su trama y lo que permite esta clasificación es advertir la intención que se propone el emisor con su mensaje. Como hemos visto cuando desarrollábamos el circuito de comunicación un emisor siempre que se comunica tiene al menos una intención y también intenciones ocultas. El receptor adivina intenciones para interpretar el mensaje y una de las cosas que el emisor y receptor comparten es darse cuenta el tipo de texto o trama que el emisor está construyendo y ello es importante porque determina una actitud en el receptor.

Si un emisor dice: “Hola, cómo andás.” El receptor interpreta que es interpelado y que debe emitir un mensaje y seguramente tendrá una trama similar a la anterior. Si uno de los dos comienza un nuevo texto así: “Bueno, cuando yo era chico iba caminando por...” el receptor quedará expectante porque sabe que ese emisor contará algo, y que todo adquiere un significado al final del relato, sabe eso el receptor, por eso escucha y espera ansioso el final. Las intenciones del emisor permiten clasificar los textos en cinco grupos diferentes: descriptivo, narrativo, dialogal, argumentativo y explicativo.

El texto descriptivo

Aquí el emisor tiene la intención de decir cómo es un objeto, una persona o un suceso. Decir cómo es algo pocas veces es un texto solitario, este texto por lo general se inserta en otro tipo de texto, por ejemplo en una narración. Toda descripción es una pausa, por ejemplo en una narración, un cuento, la descripción se convertirá en una pausa y es muy importante usarlas debidamente porque una pausa implica suspenso. Si pensás en una película, cuando está por ocurrir algo importante en el desarrollo de las acciones se genera suspenso con planos que son descriptivos, por ejemplo cuando va a ocurrir un crimen, la cámara se detiene en mostrar una puerta, un picaporte que se abre lentamente y la puerta se abre lentamente mientras que la víctima está distraída en otra cosa. Esta pausa es una descripción y en cine se llaman planos descriptivos. Lo mismo ocurre en un cuento y si el narrador, el emisor, detiene su relato para describir un paragua es porque ese paragua será importantísimo en el desarrollo de las acciones. En nuestra vida cotidiana usamos mucho el texto descriptivo y cuando abusamos de ellos nuestro receptor nos lo hará saber de inmediato porque nos interrumpirá, expresará de alguna manera que las pausas están de más. A continuación un texto descriptivo que está dentro de una carta que Cristóbal Colón escribió dando noticias de lo que encontró en su viaje.

Fragmento de:

Carta de Colón anunciando el descubrimiento

La gente de esta isla y de todas las otras que he hallado y he habido noticia, andan todos desnudos, hombres y mujeres, así como sus madres los paren, aunque algunas mujeres se cobijan un solo lugar con una hoja de hierba o una cofia de algodón que para ellos hacen. Ellos no tienen hierro, ni acero, ni armas, ni son para ello, no porque no sea gente bien dispuesta y de hermosa estatura, salvo que son muy temerosos a maravilla. No tienen otras armas salvo las armas de las cañas, cuando están con la simiente, a la cual ponen al cabo un palillo agudo; y no osan usar de aquellas; que muchas veces me ha acaecido enviar a tierra dos o tres hombres a alguna villa, para haber habla, y salir a ellos de ellos sin número; y después que los veían llegar huían, a no aguardar padre a hijo; y esto no porque a ninguno se haya hecho mal, antes, a todo cabo adonde yo haya estado y podido haber fabla, les he dado de todo lo que tenía, así paño como otras cosas muchas, sin recibir por ello cosa alguna; mas son así temerosos sin remedio. Verdad es que, después que se aseguran y pierden este miedo, ellos son tanto sin engaño y tan liberales de lo que tienen, que no lo creería sino el que lo viese. Ellos de cosa que tengan, pidiéndosela, jamás dicen de no; antes, convidan la persona con ello, y muestran tanto amor que darían los corazones, y, quieren sea cosa de valor, quien sea de poco precio, luego por cualquiera cosica, de cualquiera manera que sea que se le dé, por ello se van contentos. Yo defendí que no se les diesen cosas tan civiles como pedazos de escudillas rotas, y pedazos de vidrio roto, y cabos de agujetas aunque, cuando ellos esto podían llegar, les parecía haber la mejor joya del mundo; que se acertó haber un marinero, por una agujeta, de oro peso de dos castellanos y medio; y otros, de otras cosas que muy menos valían, mucho más; ya por blancas nuevas daban por ellas todo cuanto tenían, aunque fuesen dos ni tres castellanos de oro, o una arroba o dos de algodón filado. Hasta los pedazos de los arcos rotos, de las pipas tomaban, y daban lo que tenían como bestias; así que me pareció mal, y yo lo defendí, y daba yo graciosas mil cosas buenas, que yo llevaba, porque tomen amor, y allende de esto se hagan cristianos, y se inclinen al amor y servicio de Sus Altezas y de toda la nación castellana, y procuren de ayuntar y nos dar de las cosas que tienen en abundancia, que nos son necesarias. Y no conocían ninguna seta ni idolatría salvo que todos creen que las fuerzas y el bien es en el cielo, y creían muy firme que yo con estos navíos y gente venía del cielo, y en tal catamiento me recibían en todo cabo, después de haber perdido el miedo. Y esto no procede porque sean ignorantes, y salvo de muy sutil ingenio y hombres que navegan todas aquellas mares, que es maravilla la buena cuenta que ellos dan que de todo; salvo porque nunca vieron gente vestida ni semejantes navíos.

Algo para tener en cuenta:

Acabamos de leer un fragmento de la carta de un conquistador, así lo llamamos, es una descripción de personas y de situación, nuestra imaginación completa lo que no está narrado y la descripción nos permite imaginar cómo fueron pasando las cosas. Una breve actividad:

Trabajo 1

1-Buscar información sobre algún planeta o astro, prestar atención a sus características, a lo que por ahora sabemos.

2-Imaginar que sos un astronauta que llega a ese lugar con una tripulación que está a tu mando, en el lugar encontrás seres con vida.

3-Escribir una carta a tus jefes en la tierra detallando el hallazgo y lo que harán, en la misma debe haber descripciones, cómo son: el lugar, los seres encontrados y la situación.

Trabajo 2

1-Buscar una escena de “Los Simpson” en donde descubras que hay suspenso, observarla bien, tratá de mirar bien lo que te muestra mientras se produce el momento expectante.

2-Detallar bien todo lo que fue mostrando, sonidos, música, los objetos, personajes, partes que fueron enfocadas antes de que ocurra la acción esperada.

Tener en cuenta para este trabajo que en cine siempre hay suspenso, puede haber suspenso incluso en una escena de amor, en una escena violenta, en un viaje, por ejemplo: “un personaje va manejando su auto, se ve la calle, se ve la cara del conductor, se escucha el sonido de un teléfono, se ven los ojos del conductor que mira hacia el ruido, se vuelve a ver la calle y que el auto está en movimiento, se ve la mano del conductor que toma el teléfono, se ve nuevamente la calle...” Esta simple escena está plagada de suspenso y ese suspenso está logrado con todos esos planos descriptivos, están describiendo una situación y los objetos que en ella participan, es obvio que si en la película mostraran ese viaje y con ese suspenso es porque algo pasará allí. Lo vamos a dejar acá, por ahora, suerte con la escena que elijas, yo propongo “Los Simpson” porque me parece de fácil acceso, todos los días está en el aire en televisión, en Youtube, etc. Pero si vos preferís otra escena de película o serie, tendrá que estar en Youtube y copiás el link, para que yo luego pueda encontrarla.

Textos Narrativos

            Relatan acontecimientos, es una sucesión de acciones, una acción provoca otra y es consecuencia de otra anterior, veremos qué sucede con el orden. Si puedo contar el acontecimiento en el orden en que ocurrieron o si puedo contar todo desparramado, en el policial por ejemplo, vemos que se cuenta primero la última acción, “el crimen”, luego se va contando lo que había pasado antes.

Las acciones son importantes, son los nudos que llevan adelante la narración, si hablamos de acciones serán importantes los verbos, el uso correcto de los mismos permiten que el receptor interprete, ¿qué diferencia existe entre: cantó, cantaba, había cantado? Vos los usás perfectamente cuando le contás algo a tus amigos, pero prestar atención a estos detalles que los hacemos sin pensar nos permite ver el mundo de otras maneras. No nos vayamos de tema, un texto narrativo es contar acciones, contar es contar, cuando jugás a las escondidas y te toca contar ¿qué contás?: números y en un orden 1, 2, 3, 4, 5... muy bien, en una narración, ese orden se puede alterar y el que cuenta puede elegir qué cosas son más importantes y cuales ni siquiera vale la pena contarlas. Como ya vimos en la descripción, en la narración también elegimos los nudos claves: “me peiné, apagué la cocina y salí...”, allí tengo tres nudos en este relato, te darás cuenta que no conté muchas otras cosas: “dejé el peine, camine hacia la cocina, abrí la puerta...” esto último decidí no contarlo, ahora bien puedo alterar el orden y para ello debo usar correctamente los verbos: “salí, me había peinado y había apagado la cocina...” Cuando veamos verbos, veremos todo esto, pero está bueno ir pensándolo. Otra cuestión, siempre que hay una narración hay alguien que cuenta y ¿qué nombre le damos al que cuenta? ¿Cuentero?, puede ser, en nuestra materia le decimos NARRADOR, luego veremos la variedad de tipo de narradores que hay.

            Para ir observando que la narración es importante en nuestras vidas te presento un video de un mago y cuya magia está lograda a partir de su narración:

René Lavand: El gitano Antonio

René Lavand: El cumanés

Textos Dialogales

            Se compone cuando un emisor y un receptor alternan. Cuando dos o más personas plantean un tema a partir de la alternancia en la emisión de distintos mensajes. Un texto complejo puede estar compuesto por los textos de cada individuo, esto es lo que ocurre en una escena de teatro, habla cada personaje, cada personaje dice su mensaje pero ese mensaje unido al de los otros componen otro mensaje que es más complejo. En una conversación, el receptor identifica rápidamente que su actitud debe ser de respuesta inmediata, el emisor espera esa respuesta para continuar, por eso se interpela al receptor para que intervenga activamente.

El final de uno de los discursos se produce ante la interrupción del receptor que pasa a convertirse en emisor y convierte en receptor al que hasta entonces era emisor.

En el diálogo están las voces de dos o más interlocutores, tenemos que pensar que los tipos textuales se mezclan, es obvio que en un cuento predomina el texto narrativo, el que nos cuenta el narrador, pero no por ello descartamos las descripciones y los diálogos, allí los que dialogan son los personajes con su propia voz, distinta de la del narrador. En una obra de teatro o en una entrevista, va a predominar el texto dialogal pero puede aparecer un personaje que en su intervención cuenta algo, allí habrá un texto narrativo pero dentro del diálogo.

            A continuación tenés dos videos, en ambos hay texto dialogal pero en uno es el texto que predomina, en el otro dialogan los personajes pero los diálogos están dentro de una narración, allí predomina el narrativo y hay un narrador. Tratá de descubrir cuál es el tipo textual predominante en cada uno:

Leo Masliah: Problema de tiempo

Leo Masliah: La tragedia de ir a ver Titanic

Textos Argumentativos

            Cuando alguien argumenta, lo que hace es dar razones para convencer a su receptor de una idea, de una opinión, de una afirmación. Este tipo de texto lo construís a diario, todo el tiempo, cuando hablás, lo hacés contestando a otro texto o queriendo convencer al otro de que tenés razón, para ello usás estrategias, cuando acertás en las estrategias que usás, obtenés una especie de triunfo en tu discusión.

Cuando querés convencer a tu madre para que te deje hacer algo que ella se niega, construís texto argumentativo, ella si se mantiene en su postura también creará un texto argumentativo. Cuando un vendedor quiere venderte un auto tratará de convencerte de que ese vehículo vale mucho más del dinero que se pide, el receptor, como sabe que su emisor lo está queriendo convencer, sabe que dentro de su estrategia puede estar la mentira, son las reglas del juego, cuando veamos “La nota de opinión y el ensayo”, veremos más sobre argumentación y sus recursos. En el video anterior, donde había un diálogo, dentro de éste había una argumentación, ambos intentaban convencer a su interlocutor de algo. A continuación te presento una parodia de propaganda, una propaganda por lo general quiere convencer por eso estará compuesta por un texto argumentativo, allí el emisor quiere convencer a sus receptores de algo ¿de qué? Tratá de descubrirlo.

Omar Obaka: ¿Un país sin droga?

Textos Explicativos

            Como lo indica su nombre, el emisor intenta explicar. La explicación de un tema va a utilizar vocablos específicos a ese tema, por eso la explicación en muchos casos intenta descifrar el significado de cada palabra específica, lo que estás leyendo ahora está intentando explicar esta clasificación de tipos textuales y usamos palabras exclusivas y específicas como: argumentación, narración, narrador, emisor, receptor, descriptivo, etc. Conocer el significado específico de estas palabras forma parte de la explicación. Todos los textos escolares, el de los manuales que usás, que intentan explicarte un funcionamiento, un origen, un mecanismo, etc. serán textos explicativos.